Aktualności

Nauka języka polskiego kojarzy się uczniom na ogół z czytaniem narzuconych lektur    i pisaniem nielubianych wypracowań. Co można zrobić, aby odczarować lekcje z lekturą? Jedno jest pewne, powtarzanie tych samych metod i form pracy nie jest dla uczniów atrakcyjne, dlatego warto odświeżyć nauczycielski warsztat. Zwłaszcza teraz, kiedy uczniowie spędzają godziny przed komputerem, inny rodzaj zadań rozbudzających ciekawość, wyobraźnię i kreatywność jest nieoceniony.

Klasa 6b  po omówieniu „Katarynki” Bolesława Prusa  wykonała własne lapbooki, czyli tzw. „książki stworzone na kolanie", które okazały się strzałem w dziesiątkę! Uczniowie wykazali się pomysłowością w sposobie prezentowania informacji o lekturze. W swoich lapbookach w kolorowych kopertach lub na zrolowanych kartkach umieścili także wypracowania pisane podczas omawiania noweli. Ta metoda z powodzenie posłużyła utrwaleniu wiadomości o utworze.

Lapbook - to rodzaj książki stworzonej na brystolu z maksymalnie dużą ilością zakładek, kieszonek, kopert, schowków, które zawierają informacje na temat lektury.  Zabawa polega na tym, że każdy rodzaj informacji przekazany zostaje w inny, ciekawy i zaskakujący sposób.

„Lektura na wieszaku” to inna  ciekawa metoda, aby szybko i niebanalnie powtórzyć wszystko, co dotyczy każdego dzieła literackiego omawianego na lekcji.

Wystarczył wieszak, sznurki, kolorowe kartki, tasiemki czy tiszerty, aby uczniowie klasy 7b ciekawie podsumowali pracę z lekturą „Opowieść wigilijna” Karola Dickensa. Siódmoklasiści po prostu „zawiesili” ją na wieszaku. Jest to metoda aktywizująca, dzięki której można zebrać informacje  (np. o bohaterach, miejscach i czasie akcji, problematyce czy narracji) w nietypowej formie i umieścić je na wieszaku, który staje się dzięki temu mobilnym kompendium wiedzy.

Nauka z tak przygotowanych lapbooków  lub wieszaków J to sama przyjemność.